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发布时间:2020-07-20   作者:左文亮    点击:1207

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据报道,上海日前举行高考语文作文阅卷教师培训。300余名高中语文老师接受系统的专项指导和现场实训,考核合格者获得阅卷上岗资质证书。上海高考作文阅卷负责人、华东师大中文系教授周宏在培训班上表示:“不要把学生作文限定在一个模子里,应该给有个性的学生表达的空间。作文阅卷不应埋没那些有才气的学生。”

——覆盖面广,参与度高,形式灵活多样。山东大学采取校级、院级、支部分层立项相结合,个人分散行动和团队活动相结合的方式,点面结合,全面开展暑期学生实践活动。社会实践团队总数达到754支,参与团队实践活动的人数达到1万余名。各实践团队广泛开展社会调查、专题调研、岗位体验、社会服务、政策宣讲、人物寻访等多种形式的实践活动。学校还开辟社会实践专题网站,立项组建了暑期社会实践记者团,及时宣传实践工作的开展情况,营造良好的宣传氛围。

全中国的父母没有在一起开过会,但都会说一句共同的话:“孩子,只要你把学习搞好了,别的什么都不用管。”这是中国家长宣言,已经钻入我们的毛孔、深入我们的骨髓,暴露了我们深层的教育危机。

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  “干净、立志、合作、坚持”是机电铁人班的班训,“傲气面对万重浪、热血像那红日光、胆似铁打骨如精钢……”的《男儿当自强》成了班歌。《机电铁人班章程》里则详细写着“铁人”的权利、义务、主要培养方案,如要求学生每日清晨大声朗读英文,必须通过英语四六级考试;实行轮值班长制,每个同学至少担任一个月的班长;要求学生每周5天坚持长跑;《论语》、《老子》、《孙子兵法》为必背书目;人人必须参加演讲、辩论、学生讲课等等。

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代表团30多名师生分别来自阿拉伯海湾合作委员会成员沙特阿拉伯、科威特、阿曼、巴林、阿联酋、卡塔尔等六国。这次较大规模交流活动是在《中阿合作论坛2008年至2010年执行计划》框架下进行的,这一计划提出中阿双方加强教育交流和合作,促进人员往来和学术交流。  近年来,中阿高等教育交流与合作取得了长足进步。2008年末,中国和埃及、摩洛哥、沙特、叙利亚、阿联酋等10个阿拉伯国家的代表参加了由中国教育部主办的“中阿(10+1)高教合作研讨会”。中方20所高校与阿方16所高校签署102份合作意向书,涉及农学、工学、艺术、语言、教师培训等多个领域。  阿拉伯海湾合作委员会总秘书处教育处负责人哈马德和阿曼卡布斯苏丹大学学生事务院长助理萨阿迪在接受新华社记者采访时表示,中国的进步、繁荣和日益增长的的世界声誉以及大学专业的多样性、学术力量,吸引着阿拉伯学生来华留学。  目前,以政府主导的大规模派遣公费留学生赴华深造项目正在以前所未有的速度发展。2007年以来,在沙特阿卜杜拉国王派学生赴华留学计划的框架下,沙特派遣本科生、研究生到中国高校学习人数大幅增长,如今已超过400人。 沙、中希望共同合作,在未来两年,沙特在华留学生人数达到2000人;同时,中国赴沙特留学人员也较大增长。  此次来访的巴林大学学生萨利赫说,大学地位和声誉、提供的学术专业、学术课程规划、学习年限、住宿及穆斯林用餐条件等是他选择留学时的重要考虑因素。中国大学一些科技专业较强,会吸引来华留学生。  来访的阿联酋大学学生米格巴伊说,一些在西方学校没有的专业,比如中国传统医药,会吸引阿拉伯留学生。上海外国语大学阿拉伯语系教授王有勇认为,具有民族传统特色的专业交流将拓宽文化教育合作的空间。诸如城市规划、中国建筑、传统中医药等具有中国特色的学科对于阿拉伯学生有着比较强的吸引力。  在世界经济一体化背景下,阿拉伯国家日益重视国际化人才培养。一些海湾国家成立教育科学与社会发展基金会,大力发展高等教育对外交流与合作,谋求将石油和天然气财富转变为持久的人力资源,为本国储备人才。与此同时,日益增长的中阿经贸往来,需要一大批熟悉双方事务的高层次、高素质人才。  沙特阿拉伯费萨尔国王大学学生事务院院长拉夫丹说:“在现在这个阶段,由于英语作为世界通用语言的便利,大部分阿拉伯学生仍会选择在欧美国家大学留学。但我们也看到已经有一些海湾地区学生去中国学习科技、医学和其他专业。这是一个明显的变化。”  来访的很多师生表示,虽然双方教育合作交流发展迅速,但是仍存在很大的障碍。拉夫丹博士说,最大的障碍在于语言,以及互相合作领域还没有形成“更加便利的机制”。阿曼卡布斯苏丹大学萨阿迪博士建议,双方要进一步提供学习中文、阿拉伯文的奖学金项目,通过大学间交流推进大学教育改革。

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中国民办教育协会会长陶西平充分肯定了这次表彰活动的积极意义和作用。他指出,改革开放以来民办教育作为我国教育的组成部分,在增加教育投入,为人民群众提供更多的受教育机会,推进教育发展方面发挥了积极作用。


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